劉珮慈女士

Joanna 於 2016 年獲得香港大學教育心理學社會科學碩士學位，並積累了豐富的經驗，服務於不同教育水平和背景的學生，涵蓋從小學生到大學生青少年。她的專業知識使她能夠制定全面且適合其發展階段的支援策略，以滿足學生不同的認知、情感和社交需求。她接觸來自不同背景的學生的經驗也使她在實踐中能夠欣賞和尊重不同的觀點。身為教育心理學家，Joanna 提供廣泛的批判性發展服務，包括全面的心理教育評估，涵蓋認知功能、學習困難、社交溝通、適應性行為、注意力挑戰和執行功能等領域。她致力於幫助面臨學習、行為或社交挑戰（例如特殊學習障礙、自閉症譜系障礙和注意力不足過動症）的學生。她與家長、教師和學校教職員工密切合作，制定個人化的支援計劃，提供諮詢服務，解決緊急問題，並就學校的長期政策提供建議，以提供可持續的支援。除了在當地學校工作外，Joanna 還為中國的國際學校提供教育心理學服務，為多元文化學習社區提供量身定制的評估、諮詢和培訓。她致力於營造包容的環境，並指導學校員工和同學舉辦小組培訓和研討會，以提高意識和增進理解。 Joanna 相信每個人都有獨特的優勢，並致力於創造一個安全、開放、支持性的成長環境。她對正念的熱情進一步體現在她完成了牛津正念中心認證的正念認知療法教學基礎課程 (MBCT) 中，並將課程融入她的實踐中，以加深自我認知和韌性。