到校小組服務

本中心提供專門設計的小組訓練，旨在提升學生的學習能力、社交互動、情緒管理及執行功能。每個小組均由註冊社工帶領，並由教育心理學家督導，以實證為本的方法確保訓練成效。

小組服務包括：
 

• 《情緒調節及社交溝通小組》 — 透過互動活動提升社交溝通能力及情緒管理技巧。
   

• 《專注力及執行功能小組》 — 訓練專注力、組織能力及解難技巧，提升學習效能。
   

• 《讀寫小組》 — 強化語文理解與書寫技巧，支援學業發展。
   

• 《靜觀小組》 — 透過靜觀活動、呼吸練習及靜觀遊戲，提升專注力、管理壓力及增強情緒韌性。

本中心的校本教育心理服務，涵蓋學生、教師、家長及學校四大層面。

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• 學生方面，由學前至學齡階段，我們為懷疑或已確診有特殊教育需要的學生進行評估、諮詢及定期覆核，並提供個別、小組或入班介入服務。
   

• 教師方面，提供培訓、個案會議及專業意見，以促進及早識別及有效支援。
   

• 家長方面，提供面談或電話諮詢，並舉辦講座及工作坊，分享SEN特徵及家庭支援方法。
   

• 學校方面，協助制定SEN策略及機制，包括學生資料庫、及早識別及轉介程序。

影子老師 (教育心理學家督導)於校內為學生提供一對一的學術及情緒支援，確保學生在課堂上保持投入、自信及良好社交互動，並在本中心的下工作。

主要職責：
 

• 支援學術學習及情緒健康。

• 促進課堂專注力及參與度。

• 培養社交技巧及自立能力。

• 將治療策略融入課堂學習。

合作模式：
 

• 與教師共同制定學期目標。

• 每兩星期向家長匯報進度。

• 參與家長教師會議。

dots 是為 3-6 歲兒童開設的靜觀正念課程，由 MiSP 與眾多學校和機構中經驗豐富的教師合作開發，共有30節，可按學生的需要彈性地調節使用。

 

dots 圍繞著三個關鍵的相互關聯的主題：覺察、連繫和情感，每節課程都經過精心設計，用於教授獨特的靜觀正念技能或概念，並且可以在10-20分鐘內完成。

Paws b (Pause be) 是一個針對 7-11 歲設計的小學靜觀正念課程，由經驗豐富的小學教師、高級靜觀正念教師和研究人員合作開發。

 

課程靈活彈性，可分為 12 節，每節 30 至 60 分鐘的課程，也可以分成 6 節進行。